Naspäť
28. januára 2026 Blog

Renáta Fogeltonová: Vzdelávanie nie je len o učive. Budúcnosť stojí na spolupráci, dôvere a spoločnom raste

Vzdelávanie dnes už nie je len o memorovaní faktov a testovaní. Ide o to, ako pripraviť mladých ľudí na život, ktorý je neustále plný zmien. Práve tento prístup uplatňuje Renáta Fogeltonová, učiteľka a mentorka pedagógov, ktorá spája formálne školstvo s neformálnym vzdelávaním. Jej cieľom je vytvárať vzdelávací ekosystém, v ktorom sa rozvíja komplexná osobnosť pre spokojný osobný a profesijný život.

Renáta Fogeltonová: Vzdelávanie nie je len o učive. Budúcnosť stojí na spolupráci, dôvere a spoločnom raste

Renáta vysvetľuje, že prepájanie formálneho a neformálneho vzdelávania je misiou OZ Cesty k podnikaniu. „Škola poskytuje základné vedomosti a systematicky hodnotí žiakov testami a známkami. Neformálne vzdelávanie reaguje flexibilne, prepája vedomosti s reálnym životom a podporuje vnútornú motiváciu. Keď tieto dva svety spolupracujú, mladý človek nie je len nositeľom vedomostí, ale vie ich aj prakticky uplatniť,“ hovorí Renáta.

Poslušní alebo samostatní?

Slovenské školstvo stále zaostáva za potrebami súčasnosti aj budúcnosti. Výučba sa často sústreďuje na správne odpovede, kde chyba znamená trest. „Deti sa učia, že bezpečnejšie je byť poslušný než zvedavý,“ vysvetľuje Renáta.

Samostatne mysliace hlavy vznikajú v prostredí, kde je bezpečne, dôvera a sloboda, kde sa smie robiť chyba a žiak môže klásť otázky. Dnes takéto prostredie závisí hlavne od jednotlivých učiteľov – je to skôr výnimka než pravidlo.

Kreativita učiteľa: Luxus alebo nevyhnutnosť?

Profesia pedagóga by mala stáť na dôvere a autonómii, ale systém učiteľov často zahlcuje výkazmi a kontrolami

„Učiteľ sa stáva vykonávateľom pokynov, nie tvorcom vzdelávania. Kreativita sa mení na riziko a vnútorná motivácia slabne. Angažovaní učitelia buď vyhoria, alebo zo školstva odchádzajú,“ konštatuje Renáta.

Mentoring a osobná podpora učiteľov sú preto kľúčové – a zatiaľ sú to cesty len pre tých najodvážnejších.

„Budúcnosť vzdelávania stojí na spolupráci, dôvere a inklúzii – prostredí, kde môžu žiaci aj učitelia spoločne rásť,“ hovorí Renáta.

Podnikanie na školách: Viac než políčko v osnove

Podnikanie je súčasťou školských osnov, ale často zostáva len teóriou. „Podnikateľské kompetencie sa nedajú naučiť memorovaním, vznikajú skúsenosťou – riešením problémov, projektami, simuláciou chýb a spätnou väzbou. Ak sa zručnosti ako iniciatívnosť, kooperácia či tvorivosť nerozvíjajú naprieč predmetmi, podnikanie sa redukuje na ďalší obsah, ktorý treba odškrtnúť,“ upozorňuje Renáta.

Pozitívne je, že niektoré školy už zapájajú zážitkové a projektové učenie, ale zatiaľ ide skôr o výsledok osobného nadšenia učiteľov než systematickej podpory.

Odolnosť sa učí cez zážitok

Vo februári Renátka so svojím tímom organizujú Víkendovku s Baťom zameranú na budovanie odolnosti. Mnohí si možno kladú otázku – dá sa odolnosť naučiť za víkend? V skutočnosti nejde o to, aby mladí „vyšli zo skúšky života“ okamžite, ale ukázať im, že keď niečo nezvládnu, nie sú zlí alebo zlyhávajúci – sú úplne normálni. 

„Podujatie ponúka generácii Z príležitosť zažiť aktivity šité na mieru ich potrebám. Mladí ľudia sa učia vedome spracovávať stres, flexibilne reagovať na rýchlo meniaci sa svet a rozpoznávať a vyjadrovať svoje emócie. Odolnosť sa tu trénuje hrou – nie cez počítač, ale cez reálne situácie, ktoré napodobňujú výzvy života,“ uvádza Renáta. 

Na vlastnej koži zistia, prečo vznikajú konflikty a ako sa cez ne preniesť s nadhľadom namiesto toho, aby to vzdali. Hra im umožní zažiť bezpečný neúspech, trénovať vytrvalosť a flexibilitu, spolupracovať, regulovať emócie a získavať pocit kompetencie a kontroly.

Vďaka tomu sa ich psychická odolnosť zvyšuje tak prirodzene, že si to často ani neuvedomia. Jednou z herných foriem bude aj „Escape room“, ktorá rozvíja viacero životných kompetencií súčasne.

Súčasťou programu bude aj reflexia Baťovských princípov vytrvalosti. Hoci Baťa priamo o odolnosti veľa slov nezanechal, jeho výroky jasne ukazujú jeho prístup k životu a prekonávaniu prekážok: „Nehovor, že to nejde, radšej povedz, že to zatiaľ nevieš.“

Workshopy povedú experti z praxe, ktorí vedia, ako teóriu pretaviť do zážitku a skutočného rozvoja mladých ľudí.

Letné campy: objavovanie talentov a praktických zručností

Okrem toho pripravujú na leto dva letné campy – jeden pre deti vo veku 7–13 rokov a druhý pre tínedžerov a mladých dospelých od 14 do 25 rokov. Mnohí by mohli namietať: nebudú mladší ešte príliš malí na to, aby vedeli, čo chcú, a starší už nebudú mať z podnikania skreslené predstavy zo školy?

„Neobávame sa. Campy nie sú primárne o vlastnej profesii, ale o objavovaní talentov a rozvoji schopností,“ vysvetľuje Renáta.

Pre mladších realizujeme päťdňový Campík mladých podnikateľov, kde deti objavujú svoje talenty, trénujú kreativitu, kritické myslenie, tímovú spoluprácu a komunikáciu. Pomocou workshopov sa učia riešiť problémy, vytvárať biznis model a realizovať ho od nápadu až po prototyp. Súčasťou sú aj praktické cvičenia z oblasti financií, marketingu a predaja vlastného produktu.

Camp pre starších stavia na zážitkových workshopoch vedených expertmi z praxe a podnikateľského prostredia. Témy vyberáme podľa preferencií účastníkov, vždy s dôrazom na objavovanie vlastnej cesty a talentov (napr. cez Gallup dotazník) a rozvoj silných stránok a zručností potrebných pre úspešný a spokojný život v 21. storočí. Silnou súčasťou je komplexný rozvoj mladého človeka – psychický, emočný, rozumový aj fyzický.

Campy dopĺňajú exkurzie do inovatívnych firiem a diskusie s podnikateľmi, ktoré mladým ľuďom ukazujú, že učenie, skúsenosti a tvorivosť idú ruka v ruke s reálnym svetom.

Konferencia: Budúcnosť vzdelávania je v spolupráci

Minulý rok ste organizovali aj konferenciu o budúcnosti vzdelávania, ktorá posilnila spoluprácu medzi učiteľmi, žiakmi, rodičmi a externými partnermi. „Budúcnosť vzdelávania stojí na spolupráci, dôvere a inklúzii – prostredí, kde môžu žiaci aj učitelia spoločne rásť,“ hovorí Renáta.

Rok 2026 prinesie pokračovanie s témou „Ľudskosť a technológie v školskom prostredí“. Konferencia sa zameria na učiteľa ako sprievodcu, wellbeing pedagóga, charakter generácií Z a Alfa, AI v škole a digitálnu rovnováhu.

Cieľom je naučiť sa zostať ľudský v technologickom svete a nestratiť hodnoty a vzťahy.

Vzdelávanie, ktoré pripravuje na život

Podľa Renáty nie je vzdelávanie len o učive. Spojenie formálneho a neformálneho vzdelávania, zážitkové metódy a mentoring pedagógov vytvárajú prostredie, kde mladí ľudia nielen získavajú vedomosti, ale sa učia ich využívať v živote.

Rozvíjajú sa komplexne – psychicky, emočne, rozumovo aj fyzicky – a sú pripravení na svet, ktorý je neustále v pohybe.

TEXT: Natália Stašíková
FOTO: archív Cesty k podnikaniu

Fotografie z aktivít, ktoré organizuje združenie Cesty k podnikaniu

Podobné články

Používate zastaralý prehliadač. Môžete si ho aktualizovať na tejto stránke.

Máte nápad?

Pošlite nám ho a my vám povieme čo s ním

Súhlasím so spracovaním osobných údajov osobných údajov na účely kontaktovania

Ďakujeme, formulár bol odoslaný.
Formulár sa nepodarilo odoslať.
Odoslať nápad
Tieto stránky sú chránené reCAPTCHA a spoločnosťou Google a platia Pravidlá ochrany osobných údajov a Zmluvné podmienky..