Naspäť

Konferencia o budúcnosti vzdelávania: AI v školách nestačí, kľúčový je človek

Konferencia kde zdôrazňujeme, že AI v školách nestačí a kľúčový je človek. Inšpirácie a praktické pohľady na prepájanie technológií s rozvojom ľudského potenciálu.

Konferencia o budúcnosti vzdelávania: AI v školách nestačí, kľúčový je človek

Kde

Mestský úrad v Žiline

Kedy

16.04.2026

08:00 - 15:30

Cena

25 eur

Vzdelávanie netreba reformovať, ale transformovať – a kľúčom je rozvíjať jedinečný talent každého človeka. Ken Robinson.

Na konferencii sa bude hovoriť o:

Budúcnosti vzdelávania a prepojení ľudskosti, hodnot a technológií.
Využívaní umelej inteligencie vo vyučovaní a etických otázkach s ňou spojených.
Rozvoji charakteru, integrity a zodpovednosti u žiakov.
Potrebách generácie Alfa a moderných prístupoch k ich učeniu.
Mediálnej gramotnosti, kritickom myslení a práci s informáciami.
Praktických metódach zapájania žiakov cez experimenty a zážitkové učenie.
Prevencii vyhorenia a podpore osobného rozvoja učiteľov a školských lídrov.

Čo vás čaká?

Ako bude vyzerať vzdelávanie budúcnosti?

Otvorenie konferencie

Privítanie účastníkov a úvodné slová organizátorov a zástupcov mesta Žilina. Predstavenie cieľov konferencie a jej významu pre budúcnosť vzdelávania. Prečo je dnes dôležité prepájať ľudskosť, hodnoty a nové technológie v školskom prostredí.

Technológie, hodnoty a zmena vzdelávania

Ako môžu technológie podporovať ľudskosť a vzťahy v procese učenia. Prečo je dôležité prepájať svet vzdelávania, biznisu a inovácií. Budovanie ekosystému, ktorý pripravuje deti na zodpovednú úlohu v spoločnosti. Praktické pohľady na to, ako technológie využívať zmysluplne a hodnotovo.

Trendy a etika umelej inteligencie

Ako robotické systémy a umelá inteligencia menia pracovné prostredie aj vzdelávanie. Budúcnosť spolupráce človeka a AI v každodennej práci. Etické otázky spojené s využívaním technológií v školách. Aké zručnosti budú potrebné pre život a prácu v digitálnej spoločnosti.

Charakter a ľudskosť vo vzdelávaní

Prečo je charakter jedným z kľúčových pilierov kvalitného vzdelávania. Škola ako priestor, kde sa formuje osobnosť, hodnoty a zodpovednosť. Ako podporovať rozvoj cností, empatie a integrity u mladých ľudí. Praktické prístupy k charakterovému vzdelávaniu v školskom prostredí.

Generácia Alfa – nové výzvy pre školu

Ako žijú a premýšľajú deti generácie Alfa. Aký vplyv majú technológie, rodina a spoločnosť na ich vývoj. Najnovšie poznatky z výskumu o životnom štýle mladých ľudí. Ako prispôsobiť vzdelávanie potrebám novej generácie.

Ako horieť a nevyhorieť

Ako si udržať energiu, rovnováhu a motiváciu v náročnom školskom prostredí. Prepojenie fyzického, mentálneho a emocionálneho zdravia. Ako podporovať integrálny rozvoj človeka – tela, mysle aj ducha. Tipy na prevenciu vyhorenia a budovanie dlhodobej vitality.

Umelá inteligencia vo vzdelávaní

Ako môže AI pomáhať študentom pri učení a rozvoji ich potenciálu. Využitie AI nástrojov pri príprave výučby a tvorbe vzdelávacích materiálov. Automatizácia hodnotenia a personalizované učenie. Možnosti využitia AI tutorov a digitálnych vzdelávacích platforiem.

Kurikulum umelej inteligencie pre školy

Prečo je dôležité, aby deti rozumeli fungovaniu umelej inteligencie. Ako bezpečne a zmysluplne integrovať AI do vyučovania. Etické a spoločenské otázky spojené s využívaním technológií. Praktické metodické materiály a prístupy pre základné a stredné školy.

Praktické workshopy

Interaktívna časť konferencie zameraná na praktické skúsenosti a nové metódy práce vo vzdelávaní. Účastníci si môžu vybrať z rôznych tematických workshopov:

AI bez obáv – Ako využívať nástroje umelej inteligencie pri príprave vyučovania a tvorbe učebných materiálov.
Kurikulum AI pre ZŠ a SŠ – Praktické ukážky, ako zavádzať AI do vyučovania a viesť žiakov k zodpovednému používaniu technológií.
Na ľudskosť sme dvaja – AI a ja – Model vyučovania 21. storočia, kde učiteľ a AI spolu vytvárajú prostredie podporujúce ľudskosť a spoluprácu.
Je dobro učiteľné? – Diskusia a aktivity zamerané na rozvoj charakteru, hodnôt a osobnej integrity.
Experimenty, ktoré učia – Praktické vedecké experimenty a metódy, ktoré zvyšujú zapojenie žiakov do vyučovania.
Integrovaný rozvoj tela, duše a ducha – Praktické cvičenia a prístupy podporujúce zdravie, koncentráciu a výkon mozgu.
Médiá, manipulácia a kritické myslenie – Ako rozpoznávať dezinformácie, manipuláciu a budovať mediálnu gramotnosť.
Escape z minulosti: Dobová obuv a poklady – Interaktívna escape-room aktivita spájajúca históriu, remeslo, logiku a tímovú spoluprácu.

Pre koho je konferencia určená?

Učitelia základných a stredných škôl, ktorí hľadajú nové metódy výučby, inšpirácie a praktické nástroje pre prácu so žiakmi.
Riaditelia škôl a školskí lídri, ktorí chcú rozvíjať moderné a hodnotovo orientované školské prostredie.
Pedagogickí a odborní zamestnanci škôl – školskí psychológovia, špeciálni pedagógovia, výchovní poradcovia či koordinátori inovácií.
Študenti pedagogických smerov, ktorí sa pripravujú na prácu v školstve a chcú spoznať aktuálne trendy vo vzdelávaní.
Odborníci na vzdelávanie a neformálne vzdelávanie, ktorí pracujú s deťmi a mládežou v rôznych organizáciách.
Zástupcovia samospráv a inštitúcií, ktorí sa podieľajú na tvorbe a rozvoji vzdelávacej politiky.
Rodičia a verejnosť, ktorým záleží na tom, aké vzdelanie a hodnoty získavajú deti v dnešnej spoločnosti.
Inovátori, odborníci na technológie a AI, ktorí chcú lepšie pochopiť, ako môžu moderné technológie podporiť vzdelávanie.

Hostia

konferencia-o-buducnosti-vzdelavania-ai-v-skolach-nestaci-klucovy-je-clovek

Renáta Fogeltonová

Cesty k podnikaniu - Lektorka, mentorka, učiteľka. Prepája formálne a neformálne vzdelávanie. Vytvára podujatia pre sieťovanie a spoluprácu školského prostredia so svetom firiem. Verí, že zmenu vzdelávania dokážu učitelia v triedach s podporou všetkých aktérov: rodičov, vedenia školy, zriaďovateľa, ministerstva, samosprávy či podnikateľov.

Monika Urdová

Cesty k podnikaniu - Učiteľka, mentorka a lektorka, ktorá vníma vzdelávanie ako živý a neustále sa rozvíjajúci proces. Vo svojej práci sa snaží prepájať školské prostredie s odborníkmi z praxe. Otvára priestor na výmenu skúseností, nové pohľady a spoluprácu naprieč sektormi. Je presvedčená, že kvalitné vzdelávanie vzniká tam, kde sa stretáva odbornosť, otvorenosť a ochota učiť sa jeden od druhého.

Monika Pastieriková

Mesto Žilina - Vzdelávaniu sa venuje viac ako 25 rokov. Bohaté manažérske a pedagogické skúsenosti nadobudla počas pôsobenia vo funkcii riaditeľky základnej školy s materskou školou. V súčasnosti zastáva pozíciu vedúcej Odboru školstva a mládeže mesta Žilina, kde sa podieľa na rozvoji školstva v meste. Systematicky sa venuje podpore a profesijnému rozvoju riaditeľov škôl. Iniciuje vzdelávacie aktivity zamerané na rozvoj líderských kompetencií, inovácií, komunikačných zručností a efektívneho riadenia školských tímov. Je presvedčená, že budúcnosť vzdelávania stojí na spojení odbornosti, kvalitného líderstva, spolupráce a neustáleho osobnostného rastu.

Veronika Batelková

Navrhuje a vedie vzdelávacie kurzy od univerzít po medzinárodné projekty a konferencie, zamerané na mediálnu gramotnosť, dezinformácie, algoritmy a dopad technológií na spoločnosť. Svojimi kurzami pôsobí v médiách, na pódiách aj v triedach. Spája odborné znalosti so zábavnými metódami a praktickými skúsenosťami, čím prináša účastníkom unikátny a pútavý zážitok z učenia.

Liboš Bešenyi

Libor Bešenyi je spolumajiteľ a technický riaditeľ spoločnosti Xolution Robots. Viac ako desať rokov sa venuje budovaniu firmy, výskumu kognitívnej umelej inteligencie a diskusii o umelej inteligencii (AI) a všeobecnej umelej inteligencii (AGI) na odborných fórach?

Miloš Kadaš

Zaoberá sa sieťovými technológiami a digitálnymi aplikáciami, ktoré ho fascinujú už od strednej školy a rád ich skúša a testuje. Umelej inteligencii sa venuje od jej začiatkov, aktívne ju testuje a hľadá spôsoby, ako môže pomáhať ľuďom. V súčasnosti pôsobí ako sociálny pracovník v občianskom združení Dobrý Pastier v Kláštore pod Znievom.

Ivan Gábriš

Ivan Gábriš je popularizátor chémie, učiteľ predmetu veda na strednej škole Skyro a autor knihy a projektu Vedecké Okienko. Pomáha širokej verejnosti objavovať čaro prírodných javov prostredníctvom experimentov a sociálnych sietí. Pre chémiu doslova horí a svoj zápal sa snaží prenášať ďalej prostredníctvom vystúpení na školách, workshopov a krúžkov.

Dávid Králik

Dávid Králik je učiteľ, mentor, kouč a lektor, spoluzakladateľ školy Felix, bývalý reprezentant, medzinárodný rozhodca a tréner v šerme. Je blogerom a autorom viacerých detských kníh i spoluautorom jednej knihy pre dospelých. V súčasnosti pôsobí v SZŠ Jolly home school ako učiteľ a v neziskovej organizácii Mentória ako mentor a supervízor. Vo voľnom čase sa venuje hudbe, maľovaniu, behu a štúdiu Biblie v hebrejčine. Je sPOKOJNÝ a šťastný.

Tomáš Rusňák

Kouč a odborník na rozvoj osobnosti sa zameriava na ľudskosť, integritu a harmonický rozvoj osobnosti. Prepája duchovné hodnoty s praktickým životom a učí, ako podporovať zdravé vzťahy, charakter a integritu v školskom aj pracovnom prostredí. Podporuje jednotlivcov aj komunity v oblasti pohybovej a psychosomatickej prevencie, zdravého životného štýlu a rozvoja charakteru.

Miroslava Hapalová

Odborníčka v oblasti výskumu zvedavosti a využívania umelej inteligencie vo vzdelávaní. V súčasnosti vedie organizáciu Scio Research. Predtým pôsobila ako riaditeľka Štátneho pedagogického ústavu na Slovensku, kde sa venovala kurikulárnej reforme a implementácii podpory v oblasti vzdelávania. Má skúsenosti z medzinárodných organizácií, ako UNICEF a Rada Európy, a pôsobila aj v neziskovom sektore. Vyštudovala psychológiu na Filozofickej fakulte Univerzity Komenského v Bratislave.

Juraj Matejík

Juraj Matejík s manželkou Katarínou pracujú v ateliéri, kde vonia koža. V otvorenom ateliéri JURAJM tvoria na mieru ručne šité výrobky z kože, od rozprávkových kostýmov pre film a divadlo až po náročného business zákazníka. Podporujú kreativitu a pracujú s deťmi z MŠ a ZŠ v rámci edukačno-zábavných exkurzií a workshopov, kde ich učia láske k remeslu, tvorbe rukami a rešpektu k prírodnému materiálu. Tvoria nadčasové hodnoty s úctou k prírodným zdrojom, tradíciám starých majstrov a sú predstaviteľmi SLOW FASHION.

Ján Mašek

Zakladateľ siete Red Button, ktorý si zvolil inovácie ako nástroj na rozvoj odvahy, národnej hrdosti a kultivácie spoločnosti ako celku. Pôsobil v spoločnosti 3M na pozícii inovačného lídra, kde sa naučil prepájať rôzne funkčné modely, budovať mosty medzi firmami či inštitúciami a spoločne hľadať riešenia typu win-win. Baví ho pozerať sa na veci z rôznych uhlov a učiť sa naprieč odbormi, pomáhať ľuďom využívať ich dary naplno a spolutvoriť s tými, ktorí sú hodnotovo na rovnakej vlne. Nebojí sa povedať: „Neviem.“

Eva Nečasová

Je spoluzakladateľkou iniciatívy AI deťom a od roku 2020 sa naplno venuje vzdelávaniu v oblasti technológií so zameraním na umelú inteligenciu. Je autorkou vzdelávacej koncepcie Kurikulum umelej inteligencie pre ZŠ a SŠ, ktorá vznikala rok a pol a obsahuje 43 metodických materiálov pre učiteľov. V oblasti vzdelávania vytvorila viac než 70 metodických materiálov. Spolupracuje aj na vývoji aplikácie Tiny pre personalizáciu výučby. K téme AI ju priviedol jej syn Oskar. Pôvodne sa venovala dizajnu pod značkou designity.cz.

Alena Tomanová

Od roku 2008 sa venuje neformálnemu vzdelávaniu v práci s mládežou. Pracovala v Iuventa – Slovenský inštitút mládeže v Národnej agentúre pre program Mládež v akcii / Erasmus+, kde mala na starosti medzinárodnú školiacu stratégiu a uznávanie neformálneho vzdelávania. Momentálne pôsobí v organizácii YouthWatch, kde sa venuje metodickým, výskumným a školiteľským činnostiam. Zamestnáva ju najmä mapovanie nových trendov v životnom štýle mladých, ako aj prinášanie inovácií zo zahraničia do oblasti neformálneho vzdelávania v práci s mládežou, ako napríklad futures literacy.

Jan Hábl

Pedagóg, komeniológ a zakladateľ Centra rozvoja charakteru. Venoval sa výskumu v Komenského inštitúte v Prahe a prednášal na univerzitách v Hradci Králové a v Ústí nad Labem v odboroch na pomedzí pedagogiky, antropológie, etiky a dejín vzdelávania. Je autorom odborných aj beletristických titulov, napríklad Labyrint upgrade, Jinotajný román (nielen) pre deti, Na charaktere záleží, Problém učiteľnosti dobra, Aj keď sa nikto nepozerá, Fundamentálne otázky etického vychovávateľstva, Aby človek neupadal v nečloveka či Učiť (sa) príbehom.

00 / 00